Модуль 11. Рефлексія

    У цьому модулі я та мої колеги поділилия з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових вашого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів.Я створила документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконували проекти. Також спланувала, як будуть вивчати обрану мною тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль домоміг мені проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;  інструменти для підсумкового оцінювання; навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

   Також я зробила такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання у системі освіти.

Модуль 8.Рефлексія

    У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».
    Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як оцінювання проектів, орієнтоване на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.

Модуль 7.Рефлексія

        Цей модуль допоміг створити приклад учнівської роботи, який допомогає уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: які ресурси та інструктаж знадобляться моїм учням для того, щоб вони могли правильно й ефективно використовувати онлайн-інструменти для співробітництва і спілкування, дізналася які знання та навички під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів.

Модуль 5.Рефлексія

   Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме  досліджувати, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх, як правильно використовувати Інтернет-ресурси, щоб підтримувати інтерес учнів до навчання під час створення проектів